สำหรับ iPad หรือไม่ใช้ iPad นั่นคือคำถาม อย่างน้อยสำหรับผู้ปกครองยุคดิจิทัล ไม่ว่าคุณจะเป็นพ่อแม่ของทารกแรกเกิด เด็กวัยหัดเดิน เด็กก่อนวัยเรียน หรือเด็กในวัยเรียน คำถามที่ว่าเด็กควรใช้ iPad หรือไม่ (และราคาเท่าไหร่!) จะกลายเป็นเรื่องกดดันมากขึ้นเรื่อยๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กที่อายุใกล้เคียงกัน รอบแท็บเล็ตที่ร้านอาหาร คอนเสิร์ต การแข่งขันกีฬา และเกือบทุกที่ที่ทั้งเด็กและผู้ใหญ่มารวมตัวกัน อันที่จริง การพักสองสามช่วงที่คุณไม่เห็นเด็กจำนวนมากมุ่งเน้นไปที่โลกดิจิทัลคือสถานที่ที่เน้นไปที่เด็ก: สนามเด็กเล่นหรือสระว่ายน้ำ
สิ่งนี้ดีสำหรับลูกหลานของเราหรือไม่? ลูกของคุณควรใช้ iPad หรือไม่? หรือควรหลีกเลี่ยง
คำตอบ: ใช่ ประเภทของ อาจจะ. อยู่ในการดูแล
ดูเหมือนว่าทุกคนจะมีความคิดเห็นเกี่ยวกับ iPad เรามีคนโต้เถียงว่าการใช้แท็บเล็ตของเด็กวัยหัดเดินนั้นเท่ากับการล่วงละเมิดเด็กและผู้ที่เชื่อว่ามีประโยชน์ด้านการศึกษาสำหรับพวกเขา
แม้แต่ American Academy of Pediatrics ก็ยังสับสนอยู่เล็กน้อย โดยได้อัปเดตนโยบายที่มีมาอย่างยาวนานว่าควรหลีกเลี่ยงเวลาอยู่หน้าจอโดยเสียค่าใช้จ่ายทั้งหมดสำหรับสองคนที่อายุน้อยกว่านี้ ไปสู่แนวทางที่เหมาะสมยิ่งขึ้นที่เราอาศัยอยู่ในโลกดิจิทัลและ เนื้อหาควรได้รับการตัดสินมากกว่าอุปกรณ์ที่บรรจุเนื้อหา ซึ่งฟังดูดีแต่ไม่ใช่แนวทางปฏิบัติที่ค่อนข้างปฏิบัติ
เด็กๆต้องเบื่อ
มาเริ่มกันที่สิ่งที่ไม่ค่อยชัดเจนสำหรับทุกคน: เป็นการดีที่เด็กจะเบื่อ สิ่งนี้ใช้กับเด็กวัย 2 ขวบ เด็ก 6 ขวบ และเด็กอายุ 12 ขวบ สิ่งหนึ่งที่ iPad ไม่ควรจะเป็นคือการรักษาความเบื่อหน่ายแบบเบ็ดเสร็จมีวิธีตอบสนองที่ดีกว่าการมอบ iPad ให้เด็กมาก
ไม่เกี่ยวกับการรักษา มันเป็นเรื่องของการตามล่าหาการรักษา เด็ก ๆ ต้องยืดกล้ามเนื้อที่สร้างสรรค์และมีส่วนร่วมกับจินตนาการ พวกเขาสามารถทำได้โดยการเล่นกับตุ๊กตา วาดภาพด้วยดินสอสี สร้างด้วยของเล่นหรือตัวต่อเลโก้ หรือกิจกรรมอื่นๆ ที่ไม่ใช่กิจกรรมดิจิทัลหลายร้อยรายการ ด้วยวิธีนี้พวกเขาจึงไม่เพียงแต่มีส่วนร่วมกับความคิดสร้างสรรค์เท่านั้น แต่ยังได้เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความสนใจของตนเอง
เด็กต้องมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนอื่น
ลองนึกภาพโลกที่ทุกครั้งที่เด็กวัยหัดเดินโต้เถียงกับเด็กคนอื่นเรื่องของเล่น พวกเขาทั้งคู่จะได้รับแท็บเล็ต เมื่อใดที่พวกเขาเรียนรู้ที่จะผิดหวัง วิธีเอาชนะความขัดแย้ง และแบ่งปันอย่างไร? นี่คืออันตรายบางประการที่นักจิตวิทยาเด็กกลัวเมื่อเตือนไม่ให้ใช้แท็บเล็ต ไม่ใช่แค่คำถามว่าเด็กเรียนรู้จากแท็บเล็ตมากแค่ไหน (หรือน้อย) แต่ยังเป็นสิ่งที่พวกเขาไม่ได้เรียนรู้เมื่อใช้แท็บเล็ตอีกด้วย
เด็กเรียนรู้ผ่านการเล่น และองค์ประกอบที่สำคัญของสิ่งนี้คือการมีปฏิสัมพันธ์ เด็ก ๆ เรียนรู้โดยการโต้ตอบกับโลก ตั้งแต่เรียนรู้ที่จะเปิดประตูด้วยการบิดลูกบิดไปจนถึงเรียนรู้วิธีจัดการกับความหงุดหงิดเมื่อเพื่อนเล่นที่เอาแต่ใจเอาของเล่นชิ้นโปรดหรือปฏิเสธที่จะเล่นเกมโปรด
การกระจัดของการเรียนรู้
สิ่งหนึ่งที่แนวคิดทั้งสองนี้มีเหมือนกันคือวิธีที่พวกเขาแทนที่องค์ประกอบสำคัญของการเรียนรู้และการเติบโตของเด็ก การใช้ iPad นั้นไม่ได้ส่งผลเสียต่อเด็กมากนัก อันที่จริง การใช้ iPad นั้นเป็นเรื่องที่ดี ถึงเวลาแล้วที่ iPad จะดึงบทเรียนสำคัญอื่นๆ ที่เด็กต้องเรียนรู้ออกไป
ในขณะที่เด็กๆ รวมตัวกันรอบๆ iPad กำลังเข้าสังคมในแง่ที่ว่าพวกเขาอยู่ด้วยกัน แต่พวกเขาไม่ได้เข้าสังคมในแง่ของการเล่นกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กแต่ละคนมีอุปกรณ์ของตัวเองและถูกขังอยู่ในโลกเสมือนจริงของตนเอง คราวนี้ iPad ใช้เวลาว่างจากการเล่นกลางแจ้ง ใช้จินตนาการในการปกป้องปราสาทที่ลวงตา หรือเพียงแค่บอกเล่าเรื่องราวให้กันและกันฟัง
และสิ่งนี้ก็จริงสำหรับเด็กคนเดียวเช่นเดียวกับกลุ่มเด็ก เมื่อเด็กกำลังเล่น iPad พวกเขาจะไม่รู้สึกถึงการสัมผัสเมื่อเปิดหนังสือและสัมผัสตัวอักษรบนหน้ากระดาษ พวกเขาไม่ได้สร้างป้อมด้วยผ้าปูที่นอนและเก้าอี้ และพวกเขาไม่ได้อบเค้กในจินตนาการสำหรับตุ๊กตาทารกของพวกเขา
นี่คือการแทนที่ของการเรียนรู้ที่อาจกลายเป็นอันตรายที่แท้จริงของ iPad เมื่อใช้มากเกินไป
เรียนด้วยไอแพด
คำแนะนำเรื่องเวลาอยู่หน้าจอที่ปรับปรุงใหม่ของ American Academy of Pediatrics เกิดขึ้นเมื่อการวิจัยใหม่เผยให้เห็นว่าแอปจะมีประสิทธิภาพเทียบเท่ากับบทเรียนในโลกแห่งความเป็นจริงในการเรียนรู้ที่จะอ่านในเด็กอายุไม่เกิน 24 เดือนได้อย่างไร น่าเสียดายที่การวิจัยในสาขานี้ยังมีอยู่อย่างจำกัด และไม่มีอะไรให้ทำมากสำหรับแอปพลิเคชันเพื่อการศึกษานอกเหนือจากการอ่าน
โดยการเปรียบเทียบ การศึกษาได้อ้างอิงว่ารายการโทรทัศน์เช่น Sesame Street มักจะไม่ให้ประโยชน์ทางการศึกษาจนกว่าเด็กจะอายุครบ 30 เดือนนี่เป็นช่วงเวลาเดียวกับที่เด็กเรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับโทรทัศน์โดยการตอบคำถามในรายการ ดูเหมือนว่า iPad จะสามารถสร้างปฏิสัมพันธ์บางอย่างที่สำคัญต่อการเรียนรู้ตั้งแต่อายุยังน้อย ซึ่งแสดงให้เห็นถึงศักยภาพของ iPad ทั้งในฐานะเครื่องมือทางการศึกษาและการซื้อที่ดีสำหรับผู้ปกครอง
ทุกอย่างในการดูแล
คำพูดที่ภรรยาผมชอบคือ "ทุกอย่างพอประมาณ" เราอาศัยอยู่ในสังคมขาวดำที่ผู้คนมักจะจัดการกับความไม่แน่นอน แต่ในความเป็นจริง โลกนี้เป็นสีเทามาก iPad สามารถเป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้ของเด็ก แต่ก็สามารถเป็นประโยชน์อย่างแท้จริง คำตอบของปริศนาอยู่ในการดูแล
ในฐานะพ่อของเด็กอายุ 5 ขวบและเป็นคนที่เขียนเกี่ยวกับ iPad มาตั้งแต่ก่อนลูกสาวจะเกิด ฉันจึงให้ความสนใจเป็นพิเศษกับเด็กและแท็บเล็ต ลูกสาวของฉันได้รับ iPad เครื่องแรกเมื่ออายุ 18 เดือน นี่ไม่ใช่การตัดสินใจอย่างมีสติที่จะแนะนำเธอให้รู้จักกับโลกมหัศจรรย์ของความบันเทิงและการศึกษาดิจิทัลแต่เธอได้รับ iPad เครื่องแรกเพราะฉันสังเกตเห็นว่าเครื่องเก่าที่ฉันตั้งใจจะขายมีรอยร้าวเล็กๆ ที่หน้าจอ ฉันรู้ว่าสิ่งนี้จะลดคุณค่าลง ฉันจึงเลือกที่จะห่อมันในเคสป้องกันและปล่อยให้เธอใช้มัน
กฎง่ายๆของฉันก่อนที่เธออายุสองขวบไม่เกินหนึ่งชั่วโมง จำกัดชั่วโมงนี้รวมทั้งโทรทัศน์และ iPad เมื่อเธออายุสองขวบและสามขวบ ฉันก็ค่อยๆ เพิ่มขึ้นเป็นชั่วโมงครึ่งและอีกสองชั่วโมง ฉันไม่เคยเข้มงวดกับมัน ถ้าวันหนึ่งเธอมีเกินขีดจำกัดเล็กน้อย ฉันก็แค่ทำให้แน่ใจว่าเราจะทำกิจกรรมอื่นในวันถัดไป
ห้าขวบ ลูกสาวของฉันยังไม่ได้รับอนุญาตให้นำ iPad ขึ้นรถ เว้นแต่เราจะเดินทางไกล ถ้าเราขับรถไปรอบเมือง เธออนุญาตตุ๊กตา หนังสือ หรือของเล่นอื่นๆ ส่วนใหญ่ เธอต้องใช้จินตนาการเพื่อสร้างความบันเทิงให้ตัวเอง นอกจากนี้ยังใช้กับโต๊ะอาหารค่ำไม่ว่าเราจะอยู่ที่บ้านหรือที่ร้านอาหาร นี่คือช่วงเวลาที่เรามีปฏิสัมพันธ์กันในครอบครัว
นี่คือกฎของเราและสิ่งสำคัญคือต้องมีกฎเกณฑ์ แต่คุณไม่ควรรู้สึกว่าต้องทำตามกฎของคนอื่น หัวใจสำคัญของปริศนานี้คือเข้าใจว่า (1) เวลาบน iPad ไม่ใช่ช่วงเวลาที่แย่ (2) เด็ก ๆ ต้องเรียนรู้และเล่นกับเด็กคนอื่น ๆ และ (3) เด็ก ๆ ต้องเรียนรู้ที่จะเล่นคนเดียวโดยไม่มีพี่เลี้ยงเด็กแบบดิจิทัล
ถ้าคุณต้องการให้ iPad กับลูกของคุณที่โต๊ะอาหารค่ำ เพื่อให้คุณและคู่สมรสของคุณสามารถเพลิดเพลินกับการอยู่ร่วมกันของกันและกันได้ ไม่มีอะไรผิดปกติอย่างแน่นอน! ท้ายที่สุดแล้ว เราทุกคนไม่เกลียดคนที่คิดว่าทุกคนควรเลี้ยงลูกเหมือนเป็นพ่อแม่ของลูกหรือ? แทนที่จะจำกัดการใช้ iPad ของบุตรหลานของคุณที่โต๊ะ บางทีคุณอาจจะจำกัดการใช้ iPad หลังเลิกเรียนจนกว่าพวกเขาจะไปถึงโต๊ะอาหารค่ำ
บรรทัดล่าง
แทนที่จะคิดว่ามันเป็นกฎที่กำหนดไว้ ให้คิดว่าการใช้ iPad เป็นหน่วยของเวลา ถ้าคุณไม่รังเกียจที่ลูกของคุณจะเล่นกับ iPad ที่โต๊ะอาหารเย็น ให้นับเป็นหน่วยของการใช้ iPad บางทีพวกเขาอาจใช้ iPad อีกเครื่องหนึ่งหลังอาบน้ำและก่อนนอนในทางกลับกัน เวลาระหว่างกลับบ้านกับอาหารเย็นสามารถอุทิศให้กับเวลาเล่น และเวลาระหว่างอาหารเย็นกับอาบน้ำอาจเป็นเวลาทำการบ้าน หรือในทางกลับกัน
กี่หน่วย
ในขณะที่เรายังขาดการวิจัยว่า iPad มีประโยชน์ต่อการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยเพียงใด เป็นที่แน่ชัดว่าเด็กวัยหัดเดินอายุ 2 ขวบขึ้นไปจะได้รับประโยชน์จากแท็บเล็ตมากกว่าก่อนอายุ 2 ขวบมาก นี้ไม่ควรแปลกใจเกินไป เด็กวัย 2 ขวบเก่งกว่าในหลายๆ อย่างเมื่อเทียบกับเด็กวัยหัดเดินที่อายุน้อยกว่า แต่สิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้คือ นี่คือวัยที่เด็ก ๆ เริ่มเข้าใจภาษา และการโต้ตอบกับพ่อแม่และพี่น้องของพวกเขาเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการเรียนรู้นั้น
หลักเกณฑ์ใหม่ของ American Academy of Pediatrics ไม่ได้ตอบคำถามว่าเด็กวัยหัดเดินหรือเด็กก่อนวัยเรียนควรใช้แท็บเล็ตนานแค่ไหน อย่างไรก็ตาม ผู้เขียนคนหนึ่งก็สนใจมัน Dr. Dimitri A. Christakis เขียนเกี่ยวกับการใช้สื่อก่อนอายุ 2 ขวบในบทความใน JAMA Pediatrics และชี้ไปที่ชั่วโมงที่เขายอมรับว่าเป็นตัวเลขโดยพลการโดยสิ้นเชิง
แค่มีงานวิจัยไม่เพียงพอที่จะสรุปทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับประเด็นนี้ แต่อย่างที่ฉันบอกไป ฉันใช้เวลาจำกัดเวลาหนึ่งชั่วโมงกับลูกสาวของฉันก่อนที่เธอจะอายุครบ 2 ขวบ ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเด็กวัยหัดเดินสามารถเรียนรู้บางสิ่งจากแท็บเล็ตได้ เป็นอุปกรณ์แบบโต้ตอบมาก และความจริงง่ายๆ ในการแนะนำพวกเขาให้รู้จักกับเทคโนโลยีอาจเป็นสิ่งที่ดี แต่ในวัยนั้น มากกว่าหนึ่งชั่วโมงต่อวันอาจแทนที่การเรียนรู้อื่นๆ
คำแนะนำส่วนตัวของฉันคือให้เด็กเพิ่มอีกครึ่งชั่วโมงต่อปีจนกว่าพวกเขาจะมีเวลาไอแพดและทีวีประมาณ 2-2.5 ชั่วโมง ฉันชดเชยเวลานี้ด้วยการกำหนดเวลาเฉพาะของวันที่ไม่อนุญาตให้ใช้ iPad และโทรทัศน์ สำหรับครอบครัวของเรา นั่นคือมื้ออาหาร (มื้อกลางวันและมื้อค่ำ) และในรถ เราทำข้อยกเว้นสำหรับการเดินทางด้วยรถยนต์เป็นเวลานาน นอกจากนี้ เธอยังไม่ได้รับอนุญาตให้นำ iPad ไปเมื่อไปรับเลี้ยงเด็กหรืองานชุมนุมที่คล้ายกันซึ่งมีเด็กคนอื่นๆ แม้ว่าสถานรับเลี้ยงเด็กหรือค่ายเด็กจะอนุญาตให้ใช้ iPad ก็ตาม และเธอไม่ได้รับอนุญาตให้เล่นทีวีหรือ iPad เป็นเวลาอย่างน้อยหนึ่งชั่วโมงหลังจากที่เธอกลับจากโรงเรียน
เราคิดแนวทางเหล่านี้ขึ้นมาเพื่อให้แน่ใจว่าเธอมีโอกาสใช้จินตนาการของเธอในรถ โต้ตอบกับเด็กคนอื่นๆ เมื่อเธออยู่ใกล้พวกเขา และเวลาเล่นเกมที่ไม่ใช่เกมดิจิทัลซึ่งเป็นสิ่งสำคัญมาก การเรียนรู้
หากคุณวางแผนที่จะใช้ iPad เป็นเครื่องมือทางการศึกษาและของเล่นที่ดี จำไว้ว่าปฏิสัมพันธ์สามารถเป็นรูปแบบการเรียนรู้ที่ดีที่สุด นี่อาจหมายถึงการใช้ iPad กับบุตรหลานของคุณ Endless Alphabet เป็นหนึ่งในแอพเพื่อการศึกษาที่ยอดเยี่ยมมากมายสำหรับผู้ปกครอง ใน Endless Alphabet เด็กๆ จะรวมคำศัพท์โดยลากตัวอักษรไปที่โครงร่างของตัวอักษรด้วยคำที่สะกดไว้แล้ว ขณะที่เด็กกำลังลากจดหมาย อักขระของจดหมายจะเล่นเสียงของตัวอักษรซ้ำ ฉันกับลูกสาวเปลี่ยนเกมนี้เป็นเกมที่ฉันจะพูดเสียงตัวอักษรและเธอต้องเลือกคำที่เหมาะสมเพื่อใส่ในคำ
การโต้ตอบประเภทนี้สามารถช่วยเพิ่มพลังให้แอปด้านการศึกษาอยู่แล้ว กุมารแพทย์และนักจิตวิทยาเด็กส่วนใหญ่เห็นด้วยว่าการมีปฏิสัมพันธ์เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการเรียนรู้ตั้งแต่เนิ่นๆ การใช้เวลาเล่นด้วยกันเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการโต้ตอบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กวัยหัดเดิน
