เมื่อเทียบกับสภาพแวดล้อมที่บ้านและธุรกิจ คอมพิวเตอร์ในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษามีเครือข่ายที่ไม่ค่อยมีใครรู้จักหรือมีการประโคม เครือข่ายโรงเรียนมอบข้อได้เปรียบให้กับครูและนักเรียน แต่เครื่องมืออันทรงพลังนี้มาพร้อมกับป้ายราคา โรงเรียนใช้เครือข่ายของตนอย่างมีประสิทธิภาพหรือไม่? โรงเรียนทุกแห่งควรมีเครือข่ายเต็มรูปแบบ หรือผู้เสียภาษีไม่ได้รับมูลค่ายุติธรรมจากการพยายาม "วางสาย"
สัญญา
โรงเรียนสามารถทำกำไรจากเครือข่ายคอมพิวเตอร์ได้หลายวิธีเช่นเดียวกับบริษัทหรือครอบครัว ประโยชน์ที่เป็นไปได้ ได้แก่:
- เข้าถึงข้อมูลเพิ่มเติมได้เร็วขึ้น
- ปรับปรุงการสื่อสารและการทำงานร่วมกัน
- เข้าถึงเครื่องมือซอฟต์แวร์ได้สะดวกยิ่งขึ้น
ในทางทฤษฎี นักเรียนที่เผชิญกับสภาพแวดล้อมแบบเครือข่ายในโรงเรียนจะได้รับการเตรียมพร้อมสำหรับงานในอนาคตในอุตสาหกรรมได้ดียิ่งขึ้น เครือข่ายสามารถช่วยให้ครูทำแผนการสอนออนไลน์และแบบฟอร์มต่างๆ ได้ดีขึ้นจากสถานที่ต่างๆ - ห้องเรียนหลายแห่ง ห้องรับรองสำหรับเจ้าหน้าที่ และบ้านของพวกเขา กล่าวโดยสรุป สัญญาของเครือข่ายโรงเรียนดูเหมือนแทบไม่จำกัด
เทคโนโลยีเครือข่ายพื้นฐาน
นักเรียนและครูสนใจที่จะทำงานกับแอปพลิเคชันซอฟต์แวร์เครือข่าย เช่น เว็บเบราว์เซอร์และโปรแกรมรับส่งเมล เพื่อสนับสนุนแอปพลิเคชันเหล่านี้ อันดับแรกโรงเรียนต้องวางเทคโนโลยีอื่นๆ ไว้หลายอย่าง ส่วนประกอบเหล่านี้รวมกันบางครั้งเรียกว่าสถาปัตยกรรม เฟรมเวิร์ก หรือโครงสร้างพื้นฐานที่จำเป็นต่อการสนับสนุนเครือข่ายผู้ใช้ปลายทาง:
- ฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์
- ระบบปฏิบัติการเครือข่าย
- ฮาร์ดแวร์เครือข่าย
ฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์
สามารถใช้ฮาร์ดแวร์หลายประเภทในเครือข่ายโรงเรียนได้ คอมพิวเตอร์เดสก์ท็อปมีความยืดหยุ่นในการเชื่อมต่อเครือข่ายและพลังในการประมวลผลมากที่สุด แต่ถ้าความคล่องตัวเป็นสิ่งสำคัญ คอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊กก็อาจสมเหตุสมผล
อุปกรณ์พกพาเป็นทางเลือกราคาประหยัดสำหรับโน้ตบุ๊กสำหรับครูที่ต้องการความสามารถในการป้อนข้อมูลมือถือขั้นพื้นฐาน ครูสามารถใช้ระบบมือถือจดบันทึกระหว่างเรียนได้ เช่น แล้วอัปโหลดหรือซิงโครไนซ์ข้อมูลกับคอมพิวเตอร์เดสก์ท็อปในภายหลัง
อุปกรณ์สวมใส่ได้ขยายแนวคิดอุปกรณ์พกพาขนาดเล็กและพกพาไปอีกขั้น ในบรรดาการใช้งานที่หลากหลาย อุปกรณ์สวมใส่สามารถปลดปล่อยมือของบุคคลหรือเพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้ แอปพลิเคชันที่สวมใส่ได้ยังคงอยู่นอกกระแสหลักของการประมวลผลเครือข่าย
ระบบปฏิบัติการเครือข่าย
ระบบปฏิบัติการเป็นส่วนประกอบซอฟต์แวร์หลักที่ควบคุมการโต้ตอบระหว่างผู้คนและฮาร์ดแวร์คอมพิวเตอร์ของพวกเขา อุปกรณ์พกพาและอุปกรณ์สวมใส่ในปัจจุบันมักมาพร้อมกับระบบปฏิบัติการที่กำหนดเอง
สำหรับคอมพิวเตอร์เดสก์ท็อปและโน้ตบุ๊ก สิ่งที่ตรงกันข้ามมักจะเป็นจริง บางครั้งโรงเรียนสามารถซื้อคอมพิวเตอร์เหล่านี้โดยไม่ได้ติดตั้งระบบปฏิบัติการ หรือ (โดยทั่วไปแล้ว) ระบบปฏิบัติการที่ติดตั้งมาล่วงหน้าสามารถเปลี่ยนเป็นเครื่องอื่นได้
บรรทัดล่าง
อุปกรณ์พกพาและอุปกรณ์สวมใส่มักจะมีฮาร์ดแวร์ในตัวสำหรับฟังก์ชั่นเครือข่าย อย่างไรก็ตาม สำหรับคอมพิวเตอร์เดสก์ท็อปและแล็ปท็อป อะแดปเตอร์เครือข่ายมักจะต้องเลือกและซื้อแยกต่างหาก อุปกรณ์ฮาร์ดแวร์เฉพาะเพิ่มเติม เช่น เราเตอร์และฮับยังจำเป็นสำหรับความสามารถในการเชื่อมต่อเครือข่ายขั้นสูงและแบบบูรณาการ
การสมัครและสิทธิประโยชน์
โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาส่วนใหญ่สามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ตและอีเมลได้ แอปพลิเคชันยอดนิยมอื่นๆ ในโรงเรียน ได้แก่ โปรแกรมประมวลผลคำและสเปรดชีต เครื่องมือพัฒนาหน้าเว็บ และสภาพแวดล้อมการเขียนโปรแกรม
โรงเรียนที่มีเครือข่ายเต็มรูปแบบสามารถให้ประโยชน์หลายประการแก่นักเรียนและครู:
- นักเรียนสามารถแชร์ไฟล์ได้เร็วและเชื่อถือได้มากขึ้น นักเรียนสามารถเข้าถึงเครื่องพิมพ์ส่วนกลางได้สะดวกยิ่งขึ้น
- ครูสามารถสื่อสารระหว่างกันในแต่ละวันได้อย่างมีประสิทธิภาพผ่านอีเมลและการส่งข้อความ พวกเขาสามารถเผยแพร่ข่าวสารและข้อมูลโครงงานของชั้นเรียนให้กับนักเรียนได้อย่างง่ายดาย
- นักเรียนสามารถทำงานร่วมกันในโครงการกลุ่มโดยใช้แอปพลิเคชันซอฟต์แวร์เครือข่าย
เครือข่ายโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพ
เครือข่ายโรงเรียนไม่ฟรี นอกจากค่าใช้จ่ายเริ่มต้นของฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ และเวลาตั้งค่าแล้ว ผู้ดูแลระบบยังต้องจัดการเครือข่ายอย่างต่อเนื่อง ต้องใช้ความระมัดระวังในการปกป้องบันทึกชั้นเรียนของนักเรียนและไฟล์อื่นๆ อาจจำเป็นต้องสร้างโควต้าพื้นที่ดิสก์บนระบบที่ใช้ร่วมกัน
โรงเรียนต้องดูแลเครือข่ายโรงเรียนที่เชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตเป็นพิเศษ ต้องมีการตรวจสอบและควบคุมการใช้เกม โซเชียลมีเดีย หรือไซต์สำหรับผู้ใหญ่อย่างไม่เหมาะสม
แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะวัดมูลค่าเครือข่ายโรงเรียนในเชิงปริมาณ โครงการอินทราเน็ตขององค์กรมีปัญหาในการคำนวณผลตอบแทนจากการลงทุน (ROI) โดยรวม และปัญหากับโรงเรียนเป็นเรื่องส่วนตัวมากกว่า
เป็นการดีที่จะคิดว่าโครงการเครือข่ายโรงเรียนเป็นการทดลองที่มีศักยภาพสำหรับผลตอบแทนมหาศาล มองหาโรงเรียนที่จะสร้างเครือข่ายอย่างสมบูรณ์ต่อไปและมองหาความเป็นไปได้ทางการศึกษาของเครือข่ายเหล่านี้ที่จะพัฒนาอย่างรวดเร็ว